課程大綱介紹
情境式引導寫作(作文創作)：
1.透過播放和本次作文有關的有趣的廣告、動畫、MV甚至是電影片段的擷取，引導學生寫作的方向，充實學生的故事內容。
2.以王欣國文教室獨有「欣想事成結構表」教學，讓學生學習如何將心中想法經過整理後轉化為文字，進而成為一篇完整文章。
二次寫作(作文技巧)：
1. 隔週發還批改過後的作文，除當場錯別字訂正外，並會讓學生了解自己寫作不足的地方。
2. 針對寫作重點如用字遣詞、成語使用、因果邏輯、文章結構等，會先以加強練習方式，讓學生了解如何改進，然後再回到自己文章較薄弱的部分，重新撰寫經過修飾過後的段落。
欣成語學堂：用有趣且互動的方式讓小朋友學習單元成語(例如：愛情類、友情類、五倫類……等)，增加學生閱讀與寫作文藻詞彙的能力。
欣繪本：透過繪本帶領學生閱讀摘要的能力，輔以修辭佳句做延伸，最後以繪圖的方式將故事場景跟文字做連結。
課外讀物：上課指定範圍回家閱讀，並於課堂回饋。
剛進入王欣國文時非常不適應，因為不同於以往在學校所習得的國文教育，比起背誦課文的方式，王欣國文更著重在大考的一些基本功上，包括形音義、成語題、長短篇白話文等等，每周的形音義小考重新複習上週所學，穩固了我的基本功；此外針對國寫的教學也是相當札實，不論是知性或是感性國寫，透過二次寫作重新審視自己的作文，進而找出寫作的盲點。雖然我最後的表現沒有像其他前三志願的學生一樣拿到滿級分，但對於我自己高三的學習問心無愧，從國中的國文B+、高三第一次模考的9級分，到最後學測的14級分，王欣國文嚴謹扎實的態度，讓我得以改變以往讀書態度，邁向另一階段的人生道路，非常謝謝王欣老師。
在王欣國文教室四年時間，謝謝王欣老師用心指導和包容，雖然在學習上會遇到一些困難，但老師總是細心的教導我們。即使我們考得不理想，老師也會鼓勵我們再努力。這幾年我不但學到了很多作文技巧，而且我的成績也一天比一天的進步，最重要的是老師讓我懂得如何充實自我，使自己成長茁壯，謝謝老師！
媽媽在我三年級時就參加了王欣老師的說明會，隔年（我四年級）就把我送入了王欣國文—那時國文還是我最爛的科目。
這六年裡，我從一個只能抄作文範本的國小生進步到國三那年就順利通過全民中檢優等（高三等級），目前在校內段考也保持第一；說實話我也從來沒有多讀什麼，就是好好聽王欣老師上課，照著王欣老師的方法來操作國文，不知不覺就從一個國文學渣蛻變成人人羨慕的國文學霸；此外王欣老師的授課內容永遠豐富又有趣，讓我能快樂學習國文，真的很感謝王欣老師。
剛進入國中，起初抱持著輕藐的態度看待國中課業，但第一次段考後，便受到挫折。這麼爛的成績很容易讓人一蹶不振，所以聽從姊姊朋友的建議來到了王欣國文教室。
在老師從國一開始努力的教導下，讓我對自己的課業越來越有信心。只要有心想唸好書，時間絕對不是大問題；幸好我找到了對的方法，那就是好好跟著王欣老師，一步一腳印，便能踏上成功之路。
在王欣國文裡有許多優秀的輔導老師，他們各個都有自己的專長，只要有任何學業的問題都可以問，他們也會幫你改作文，並回饋你一些意見和想法，而那些意見和想法都是幫助你作文寫得更好的必備良藥。這也是我在這大考中作文上的祕密武器。
在這次會考的準備過程中，我學到一件事，就是國文要考好，要做到兩件事，第一件，學校上課認真聽；第二件，跟著王欣老師的步調一步一步往前走，便能拿到理想的國文成績。
還記得是在小學五年級的時候，同學推薦我來到王欣國文上課。第一次上課的時候，王欣老師的上課方式讓我感到驚訝，不但生動而且幽默，還用讓人印象深刻的故事來教學。
在會考中得到了不錯的成績，首先要歸功於老師用心編纂的講義和每週的欣動漫，文意判讀及閱測，每一題都非常重要。只要好好的寫、改、訂正，對於大考是很有幫助的。在準備會考的這段期間，常常會覺得很累、很不想念書，但是王欣老師每週都會對我們精神喊話，告訴我們要堅持到最後。謝謝老師的指導及幫助，想要補救國文，到王欣國文就對了！
從小我就知道我的語文能力不是很好。國中時，越來越加深、加難的形音義讓我無法負荷，文言文和文意判讀更是令我頭痛的惡夢。恰巧那時王欣國文正開幕我也因此加入王欣國文教室。
老師活潑、生動、幽默的上課方式讓我不但不再厭惡國文課，還十分期待來找王欣老師；王欣國文教室最好的地方就是老師全心的投入在每個人身上。除此之外，老師也很願意花時間解答所有人私下的問題，無論到多晚老師都願意和我們一起努力，讓我們把所有的困惑都解開她才回家。每一次上課，老師對我們的精神喊話和很多鼓勵我們的影片，讓我有勇氣戰到最後一刻，拚到指考也沒有放棄，謝謝老師每次的鼓勵和教導！
